日前，教育部印發(fā)了《中學教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準(試行)》等五個文件，分別明確了中學教育、小學教育、學前教育、中等職業(yè)教育和特殊教育五類專業(yè)師范生教師的職業(yè)基本能力，即師德踐行能力、教學實踐能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力等四大能力。其中，突出了師德師風的第一標準，還對師范生實踐能力進行了細化，比如，學前教育要求師范生教師能夠創(chuàng)設安全、適宜、全面，有助于促進幼兒成長、學習、游戲的物質(zhì)環(huán)境，合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學習材料。

據(jù)教育部相關負責人介紹，《能力標準》的出臺，主要為了進一步加強師范類專業(yè)建設，建立師范生教育教學能力考核制度，推動教師教育院校將國家中小學教師資格考試標準和大綱融入到日常教學、學業(yè)考試和相關培訓中，提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，從源頭上提升教師隊伍教書育人的能力水平。

記者：高晨源

文章關鍵字： 教育 專業(yè) 能力 師范生 師范類 編輯：周琪